4、南京林业大学全球排名？

根据2021年3月25日ESI数据库更新数据显示，南京林业大学生物与生化首次进入ESI全球机构学科排名前1%。

根据最新数据，南京林业大学在ESI学科的全球排名从2018年5月的2805位，大幅跃升至1872位，提升933位；与2020年3月相比，一年内全球排名则提升488位。

2021年3月ESI数据

2020年3月ESI数据

2021年南京林业大学参与发表的高被引论文数量突破百篇，2021年3月达到127篇，学校学科整体实力，高水平学术成果的数量与质量均有大幅提升。

5、你学校的校训是什么？

走近平原县“继愈”小学，翘首望去，高悬在学校主楼上空的 “继之以德，愈知以智” 八个熠熠生辉的大字便是校训。 “继”、“愈”二字的巧妙移用为学校特色贴出了一张醒目的名片，这张名片有着它背后的故事。

“平原县‘继愈’小学”，是以国贤任继愈大师的名字命名的公立学校。想了解这所学校校训，必先了解任继愈先生。

任继愈（1916.4.15–2009.7.1），字又之，著名哲学家、宗教学家、历史学家。曾任国家图书馆长、名誉馆长。

1942年至1964年在北京大学哲学系任教，先后讲授哲学史、宋明理学、哲学问题、朱子哲学、华严宗硏、隋唐和逻辑学等课程，并在北京师范大学教授中囯哲学史课程。在学生的眼中，他不但是一位对学生关怀备至、为培养青年人才尽心尽责的老师，还是一位造诣深厚、勤勉治学、和藹可亲、真实质朴的慈样长者。

1964年，任继愈负责筹建国家第一个宗教研究机构一科学院世界宗教研究所，并任所长。致力于用唯物史观研究史和哲学史。专著有《汉唐思想论集》、《哲学史》、《任继愈学术论著自选集》、《任继愈学术文化随笔》、《老子全译》等。。新修了《二十四史》、《国家图书馆藏敦煌遗书》。此外还主持《中华大藏经》(汉文部分)、《中华大典》等的编辑出版工作。

任继愈先生长期从事哲学、宗教学的教学和研究，是用马克思主义立场、观点、方法研究哲学的优秀代表，马克思主义宗教学的开创者和奠基人。

任继愈先生勇于创新。他提倡沉潜笃实的学风，主张在学术上有几分证据说几分话，几分把握说几分话，坚持真理，修正错误。他在研究方面的成就被誉为“风毛麟角”。

任继愈先生担任国家图书馆馆长近二十年，为国图逐步迈向现化图书馆，推进各项业务建设，培养中青年人才，付出了大量心血。任先生是图书馆界的一面旗帜，他把许多专家学者、知识界以及社会上关心图书馆事业的人们吸引、聚集到这面旗帜下，大大提高了国家图书馆崇高的学术地位和文化形象。

任继愈先生对家乡平原感情真挚，虽工作繁忙不能常回家乡，他通过各种渠道关心、支持家乡的发展。他一生嗜书，读书著述，与书为伴；一生所资，多数用来买书。他把7000册私人藏书悉数捐赠给家乡平原县图书馆，有些堪称国宝级珍品。

任继愈先生是我们家乡平原的骄傲，他用毕生的精力从事学术研究，硕果累累，给、给世界留下了宝贵的文化财富，也给家乡平原带来了无可替代的宝贵精神财产。

为纪念任继愈先生，传承继愈文化，继愈小学以“继之以德,愈知以智”的校训为文化之魂，将“德智教育”发展成为德智文化、德智管理、德智德育、德智师能、德智阅读、德智班级、德智评价七大子系统的文化体系。以德润智，以智养德,将核心素养融入德智教育系统，培养学生健全人格、促进学生身心和谐、全面发展。

“继之以德，愈知以智”的校训阐释。

继之以德：继，继续、继承。学校要以“继愈文化”引领学校内涵发展，首先要深入挖掘“继愈文化”资源，渗透在学校教育教学及管理中。要学习和继承任继愈先生的高尚品德，以任继愈先生为楷模，培养师生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，在“知、情、意、行”四个环节与培育和践行继愈文化核心价值观过程中紧密联系，呈现为由表层向深层不断发展的状态，最终实现内化于心、外化于行的目的。

愈知以智：愈，愈加、愈发、愈益。它诠释了循序渐进的启发式教育教学过程。智，智育。包括知识、智慧、能力、人格四方面，孔子的“不愤不启,不悱不发” ，是任继愈先生所推崇的“学院式”教学，其实质就是“愈知以智” 。学校以“愈知以智”为校训，意为教师以任维愈先生的教育理念为指引，通过有效的教育教学策略对学生进行启发式的教育教学。使学生超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。“继之以德，愈知以智”的融汇贯通，实现了以德启智，德智相长的理想教育模式，体现在学校的管理、文化、教师、学生、德能、课程、评价、课堂诸方面。。

文章来源：《浙江林业科技》 网址: http://www.zjlykjzz.cn/zonghexinwen/2022/1207/1281.html